التقرير النهائي

جمهورية مصر العربية

إدارة كفرا لشيخ التعليمية

المدرسة الثانوية الجديدة للبنات بكفرالشيخ

التقريرالنهائي لدراسة التقييم الذاتي

ــ انتهى فريق دراسة التقييم الذاتي للمؤسسة إلى ما يلي:

(أولاً) الإيجابيات:

1. توجد رؤية ورسالة للمدرسة موثقة ومعلنة بالمدرسة وعلى الموقع الالكتروني الخاص بالمدرسة .
2. شارك في صياغة الرؤية والرسالة ممثلين عن إدارة المدرسة والمعلمين واوليا الامور ومجلس الأمناء والطالبات .
3. توفرالقيادة الموارد المادية والبشرية اللازمة لتنفيذ خطة وحدة التدريب وكذلك حوافز للعاملين.
4. تعقد القيادة لقاءات مع العاملين وأولياء الأموروالمتعلمين لنشر الوعي بأهمية إصلاح وتطوير المدرسة.
5. توثق المدرسة نتائج تنفيذ خطط التغير والتجديد التربوي في موقعها الالكتروني
6. تعقد اجتماعات مع اولياء الامور لمناقشة وعلاج مشكلات المتعلمين.
7. إستخدام نظام لاعلام أولياء الامور بنتائج أبنائهم ببطاقة الآداء المدرسي .
8. يشارك مجلس الأمناء في إتخاذ القرارات المهمة .
9. يوجد حصر دوري لاوجه إنفاق الميزانية بما يحقق خطة التحسين المؤسسي
10. توجد قاعدة بيانات متكاملة للمتعلمين والمعلمين .
11. يوجد نظام لتلقي مقترحات وشكاوي العاملين بالمؤسسة كما يوجد نظام للحوافز لتشجيعهم على الآداء الجماعي بما يحقق مستوى مناسب لرضا العاملين بالمؤسسة بصفة مستمرة.
12. يوجد تواصل بين المؤسسة والمستويات الادارية الأخرى والمجتمع المحلي.
13. تتبع المؤسسة اسلوب الحوار والمناقشة في الوصول الى القرارات من خلال اللجان المعنية والمشكلة داخل المدرسة في اتخاذ القرارات الخاصة بتطوير المدرسة .
14. تعد تقارير دورية للمحاسبة والمساءلة .
15. توجد خطة لتوزيع المهام والمسئوليات على جميع العاملين بالمؤسسة بما يفعل خطة التحسين.
16. يوجد بالمؤسسة كوادر متدربة على استخدام الحاسب الآلي .
17. يتناسب الموقع الجغرافي للمؤسسة مع المواصفات الهندسية .
18. يتناسب المبنى المدرسي وما يشتمل عليه من مرافق مع أعداد المتعلمين.
19. توجد خطة وإمكانيات لتنفيذ الأمن والسلامة .
20. تستغل المؤسسة جميع فراغات المبنى ويراعى الجدول الدراسي استغلال هذه الفراغات.
21. مشاركة مجلس الأمناء واولياء الأمور وكذلك المعلمين بالمؤسسة في وضع خطة للتوعية بأهمية المشاركة المجتمعية .
22. مشاركة مجلس الأمناء في الدور الرقابي والمحاسبي عن المؤسسة .
23. يوجد بالمؤسسة ميثاق عمل للعاملين كما توجد تقارير متابعة من الادارة وكذلك موجهي المواد.
24. تتمكن طالبات المدرسة من البنية المعرفية للمواد الدراسية المختلفة بنسب تفوق المعدلات المطلوبة وفقاً للمقاييس القومية المتدرجة .
25. يوجد لدى الطالبات فكرة جيدة عن طرق التغذية والعادات الصحية وكذلك الحفاظ على البئية وكذلك مهارات السلامة والأمان وذلك بنسبة تزيد عن 87% .
26. تشارك الطالبات بفاعلية ي الأنشطة المدرسية وكذلك إدارة الفصل كما تلتزمن بالتقاليد الاجتماعية والقيم الاخلاقية وذلك بنسبة تزيد عن 89% .
27. يصمم المعلم خطة الدرس بما يراعي التكامل بين الجوانب التطبيقية والتخصصية وكذلك الفروق الفردية بما يحقق النمو المتكامل لشخصيات المتعلمين .
28. يخفز المعلم المتعلمين ويوجههم للقيام بأنشطة تعليمية وإستخاد مصادر متعدده للتعليم والتعلم .
29. تمكن معلمي المؤسسة من بنية المادة العلمية كل في مجال تخصصه و تنمية الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية لدى المتعلمين بما يربط بين المادة العلمية والمهارات الحياتية للطالبات.
30. يستخدم معلمي المدرسة الأدوات والتجهيزات المتاحة كما يوزع الوقت والأدوار بكفاءة ووفقاً لخطة زمنية متكاملة بما يحقق الأهداف التعليمية .
31. يستخدم المعلم محتوى الدورات التدريبية ومصادر متنوعة في مجال تخصصه والمجالات التربوية كما يتبادل الخبرات مع زملائه وينمى ويقوم نفسه ذاتياً لتحديد نقاط القوة والضعف .
    
32. يلتزم المعلم باللوائح والقوانين والآداب الخاصة بالمهنة وأخلاقياتها ويحترم الأعراف السائدة في المؤسسة كما يعمل على تحقيق رسالة المؤسسة ويتعاون مع رؤسائه وزملائه ويكون علاقات إيجابيية مع أولياء الامور .
33. يتسم مظهره بالإحترام كما يبادر بالمشاركة الايجابية مع أعضاء المجتمع المدرسي ويقدم القدوة الحسنة .
34. يوفر مناخاً صفياً يشجع المتعلمين على المناقشة والحوار ويتعامل معهم بشفافية ووضوخ كما يطبق العدالة والامساواة كما يتابع ردود الافعال على ممارساته .
35. يستخدم أساليب التقويم الشفهي والتحريري والعملي ويصمم ادوات التقويم المختلفة للجانب المعرفي والوجداني والمهاري كما يوظف الانشطة .
36. يعمل على تحسين أداء الطالبات في ضوء نتائج التقويم كما يطلع أولياء الأمور والأخصائيين على نتائج التقويم لمتابعة المستوى ويستفيد من نتائج التقويم .
37. تحقق الانشطة التربوية الصفية واللاصفية أهداف المنهج كما تساعدج على ترسيخ القيم والعادات والتقاليد .
38. يتعاون أعضاء المجتمع المحلي لتنفيذ الأنشطة الصفية واللاصفية .
39. تشجع المؤسسة المعلمين على استخدام استراتيجيات التعلم اتلمتمركز حول المتعلم .
40. تفعل المؤسسة دور الخدمات الطبية والتأمين الصحي والوقاية من المخاطر الصحية
41. وحدة التدريب مفعلة وتدي دورها بكفاءة .

(ثانياً)السلبيات:

1. عدم توفر أجهزة تكنولوجيةو داخل حجرات الدراسة .
2. عدم وجود خطط توعية لأولياء الأمور والمجتمع المحلي بأهمية التعليم .
3. عدم تواصل القيادة مع مؤسسات المجتمع المحلي ( الجمعيات الأهلية والمؤسسات الخدمية ) .
4. عدم مشاركة ممثلون من المعنيون بالمؤسسه في وضع قواعد المساءلة والمحاسبة .
   
5. لا توجد خطة تدريب معتمدة للتنمية المهنية لكل من الاداري والاخصائي .
6. عدم وجود معامل للانشطة والاجهزة والمعدات التربوية .
7. عدم اتصال مكتبة المدرسة بشبكة الانترنت.
8. عدم وجود برمجيات بالمؤسسة للتخطيط والمتابعة كما.
9. لا يوجد قاعدة بيانات للموارد المادية بالمؤسسة .
10. عدم توقر مصادر ذاتية لزيادة الموارد المالية.
11. وعدم تعاون المجتمع المحلي مع المؤسسة في سد الفجوات المادية .
12. لا توجد برامج لتدريب العاملين والمتعلمين على إجراءات الامن والسلامة .
13. عدم توفر الاماكن الكافية لممارسة الانشطة وعدم وجود الادوات اللازمة لتشغيل الانشطة.
14. لا يصمم مواقف تعليمية لتنمية مهارات التفكير المختلفة والبحث والاستقصاء والتعامل التكنولوجيا .
15. لا يستخدم المعلم التكنولوجيا المتقدمة والقنوات الفضائية والانترنت في الحصول على المعارف المختلفة.
16. لا يستخدم المعلم الادوات اللازمه لتحديد الطالبات التي تعاني من صعوبات التعلم ولا يصمم ادوات تقييم للتعرف عليهن .
17. لا يشترك في بعض المجلات والدوريات العلمية في مجال تخصصه .
18. عدم توعية المتعلمين والمعلميين ومجلس الأمناء بقواعد الارشاد النفسي .
19. لا تنشر المدرسة برامج تربوية متنوعه على موقعها الالكتروني تناسب المستويات التعليمية المختلفة .
20. لا توجد بالمؤسسة ملصقات ومجلات حائط كافية للتوعية الصحية والغذائية السليمة للمعلم والمتعلم .
21. لايوجد بالمؤسسة جدول لمشاركة المعلمين والمتعلمين في انشطة ترفيهية وخدمية للمجتمع .